Reflexión sobre la asignatura.

En ésta última entrada me gustaría aprovechar para realizar un pequeño balance de lo que a supuesto para mi la asignatura en todos los aspectos. Decir que, en ésta asignatura ha sido indispensable el uso del ordenador, para seguir las clases, para realizar las tareas que se mandaban y para realizar el portafolios digital, algo que me ha gustado muchísimo porque me parece mucho más dinámico y entretenido trabajar utilizándo el ordenador. 
Ha sido una asignatura muy atractiva, ha habido prácticas que hemos disfrutado muchísimo haciéndolas, como por ejemplo el montaje de videos, anuncios, la realización del fotocollage y del imaginario... Son tareas que, como en todas las asignaturas, tienen su gran importancia y seriedad, pero en mi opinión son mucho más entretenidas de hacer que otras.

Hemos tratado temas de actualidad, tales como el consumo visual, influencia de las TIC en los niños, las redes sociales.... temas que hoy en día están de moda en nuestra sociedad y no debíamos dejar escapar. 

En definitiva, ha sido una asignatura que, debido a la falta de tiempo me ha parecido muy corto el periodo, pero ha sido intensa y formativa, tocando diversos temas y contenidos de gran interés para mi. 
Gracias a los profesores y compañeros, por compartir ideas y conocimientos conmigo!

Por último, me gustaría compartir con vosotros una ficha de autoevaluación que tuve que realizar para la asignatura, os la presento a continuación:

Informe prácticum I TIC

Durante el periodo de prácticas en el colegio, tuvimos que realizar un informe sobre las TIC del centro. Os lo presento a continuación:

Experiencia prácticas.

Me gustaría compartir con vosotros la gran experiencia que he vivido durante un mes y medio y que, por lástima, acabó ayer…

En noviembre comenzamos las prácticas en el colegio, las correspondientes al “Prácticum I”. Podría decir que, ha sido una de las mejores experiencias de mi vida. Debo ser sincera y decir que, antes de comenzar tenía muchas ganas pero también tenía miedo, porque era la primera vez que iba a enfrentarme a una clase rodeada de niños. Ahora que he acabado, he de decir que el miedo se fue el segundo día, la ilusión aumentó cada hora que pasaba con ellos y las ganas de seguir hacia adelante con esto aumentaron

a medida que veía la reacción de todos ellos ante mi trabajo.

Durante éste mes y medio, he aprendido muchísimas cosas, tanto a nivel académico y formativo como a nivel personal. He aprendido de los profesores, de los alumnos… de todos. Me gustaría agradecer, en especial, la labor de mi tutora, la cual ha sido una figura muy importante para mí en esta experiencia. Ella ha sido la que más me ha enseñado, me ha enseñado una gran cantidad de cosas para llegar a ser una buena docente y, además, me ha dado muchísimos consejos que siempre tendré en mi cabeza y aplicaré cuando sean necesarios. Un GRACIAS se queda pequeño para agradecer todo lo que ha hecho por mí.

La única pega que puedo tener sobre mis prácticas es sobre las TIC. El centro contaba con diversas tecnologías, como un aula althia, aula de audiovisuales… etc. Diversas clases disponían de pizarra digital, pero la mía precisamente no. Es algo que no he podido aprender y desarrollar como es debido, ya que no disponíamos de medios en clase para hacerlo y, si queríamos hacer uso de ellas, debíamos desplazarnos a otra aula y eso llevaba mucho tiempo.

Quitando ésta pega, he de agradecer al centro “Santísimo Cristo de La Sala” todo lo que ha hecho por mí en éste tiempo y lo mucho que me ha enseñado.

GRACIAS!!!!

La fotografía

Un grupo de compañeros expusieron en clase un trabajo sobre la fotografía, trabajo que me resultó muy interesante. Mis compañeros expusieron el trabajo de una manera muy amena, haciendo que el tema del que hablaban fuera de gran interés para nosotros.

Despertaron en mi grandes curiosidades al enseñarnos tipos de cámaras que yo no sabía la existencia de ellas hasta ese día.

Además, se propuso un concurso de fotografía para los alumnos de la universidad, algo que resultó de gran interés para todos nosotros.

¡Felicidades chicos, buen trabajo!!!

Pizarra digital interactiva (PDI)

Hace unos días, nos expusieron en clase un grupo de compañeros un trabajo realizado sobre la Pizarra Digital Interactiva. Me gustaría añadir una reflexión sobre el trabajo, ya que influyó bastante en mí.

Antes de asistir a la presentación del tema, mis conocimientos sobre la PDI eran mínimos, sabía lo básico sobre ello. Al escuchar y ver el trabajo que mis compañeros realizaron, salí de clase entendiendo muchísimo más la utilidad y el funcionamiento de una pizarra digital. Ellos nos explicaron diversas cosas sobre el tema, utilidades, herramientas que posee, ventajas e inconvenientes… además, nos dieron muchísimos ejemplos utilizando ellos mismos la PDI y, lo que más me gustó, es que al finalizar la presentación, nos dejaron utilizarla para poner en práctica lo que habíamos aprendido gracias a ellos.

Me pareció un trabajo de lo más entretenido y formativo.

Estoy muy agradecida por ello, la verdad, porque en las prácticas que debemos realizar en el colegio tendremos que utilizarlas y, gracias a ellos, yo ya sé hacerlo.

Presentaciones audiovisuales

Os quiero presentar un trabajo grupal que tuvimos que realizar en clase. El trabajo es sobre “presentaciones audiovisuales”. El trabajo fue hecho y presentado en clase a todos nuestros compañeros y profesor.

Os lo presento a continuación:

Tras enseñaros el trabajo, me gustaría hacer una reflexión sobre él. En primer lugar decir que, mis compañeras y yo elegimos éste tema para realizar el trabajo porque nos resulta de gran interés, tanto para nosotras como para nuestros compañeros. Continuamente, en la universidad, nos piden realizar trabajos y luego exponerlos. El problema es que la gran mayoría de nosotros no tenemos mucha idea sobre exponer los trabajos mediante presentaciones audiovisuales. A medida que realizábamos el trabajo, nos íbamos dando cuenta que había una gran cantidad de “reglas” que hay que seguir que nosotros mismos no seguíamos, además de la existencia de muchos programas que son muy fáciles de usar y muy prácticos, a parte del power point, programa que todos conocemos y estamos hartos de usar.
A la hora de exponer el trabajo, nos asombró la gran atención e interés de nuestros compañeros sobre el tema. Al final, les enseñamos tres programas diferentes para realizar presentaciones audiovisuales, la mayoría de nuestros compañeros desconocían la existencia de esos programas.

Al finalizar la clase, muchos de nuestros compañeros nos agradecieron el trabajo que habíamos realizado y nos afirmaban que para los próximos trabajos iban a seguir muchas de las cosas que les habíamos explicado e iban a utilizar alguno de los programas que les habíamos enseñado.

En definitiva, me siento muy orgullosa por el trabajo que realizamos mis compañeras y yo. 

Los videojuegos y los niños

Me gustaría publicaros una reflexión que realicé sobre los videojuegos y los niños.

Elegí realizar esta reflexión porque se trata de un tema muy de moda en éstos momentos y estoy bastante interesada por él.

En mi opinión los videojuegos son perjudiciales según la forma en que se apliquen y el tiempo que se utilicen. Por ello los videojuegos no tienen por qué ser perjudiciales; si la elección es adecuada, ayudarán a la formación de niños y jóvenes.

Existe multitud de videojuegos de los que se puede aprender muchas cosas y que son una herramienta muy útil a la hora de enseñar. Además de ser una forma más motivadora para los niños.

También es verdad que cada vez es mayor la tendencia a estar demasiado tiempo enganchado a los videojuegos o a juegos que son poco educativos. Esto puede traer problemas tanto físicos como psicológicos. Cada vez se ven más acentuados estos problemas. Niños que sufren sobrepeso en gran parte porque están todas las tardes y toda la tarde jugando en casa con los videojuegos y no salen a la calle a jugar, a moverse, no realizan actividades extraescolares etc. Niños que tienen tal adicción a los videojuegos que cuando se los quitas sufren nerviosismo y una gran dependencia. Por estas razones cada vez más se ven los videojuegos como algo negativo.

Por tanto es muy importante un control exhaustivo sobre los videojuegos que utilizan. No se trata de prohibir o eludir el tema. Todo lo contrario, se trata de compartir también con ellos parte del tiempo que dedican a esta forma de ocio.

El uso de videojuegos no tiene por qué ser incompatible con la educación. Lo que tenemos es que aprovechar los beneficios que, bien usados y seleccionados, pueden aportar a nuestros niños y jóvenes. Los videojuegos, no son negativos en sí mismos, depende del uso o del abuso que se haga de ellos.

Algunos de los aspectos que debemos ser capaces de aprovechar y potenciar, dado que pueden aportar un beneficio a nuestros niños y por tanto podemos utilizarlos en la escuela son:

-        Desarrollo de habilidades psicomotrices.

-        Adquisición de habilidades para la toma de decisiones y resolución de conflictos.

-        Desarrollo de reflejos y agilidad mental.

-        Desarrollo de la imaginación y creatividad en aquellos videojuegos en los que se precise resolución de enigmas y rompecabezas, haciendo uso de la estrategia y del trabajo colaborativo.